東南大學(xué)是中央直管、教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是“985 ”和“211 ”重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)之一。其校園網(wǎng)歷經(jīng)幾十年的發(fā)展建設(shè)，目前承載著近百個(gè)二級(jí)網(wǎng)站和學(xué)校教學(xué)、科研等15大類應(yīng)用系統(tǒng)，為全校3萬(wàn)余師生、員工提供信息服務(wù)。如何建設(shè)一個(gè)符合學(xué)校師生需求、校園應(yīng)用需求的網(wǎng)絡(luò)一直是個(gè)難題。

東南大學(xué)校園傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)有著粗放的帶寬以及轉(zhuǎn)發(fā)能力，卻缺少一些功能上的“靈性”，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的演進(jìn)變得力不從心。工欲善其事，必先利其器，創(chuàng)新的高校離不開先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。在考察了多家業(yè)內(nèi)主流網(wǎng)絡(luò)設(shè)備廠商的產(chǎn)品及其方案后，以敏捷交換機(jī)S12700為代表的華為敏捷網(wǎng)絡(luò)方案入了東南大學(xué)的眼簾。

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網(wǎng)絡(luò)的健壯，核心交換機(jī)是關(guān)鍵

數(shù)字時(shí)代的來(lái)臨，為知識(shí)與文化的傳播開創(chuàng)了***的歷史階段。遠(yuǎn)程教育、互動(dòng)課堂、在線考試等新型教學(xué)模式為高等教育教學(xué)帶來(lái)了驚喜與震撼，但也對(duì)東南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)提出了更高的要求，需要穩(wěn)定、統(tǒng)一、高效的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為教學(xué)科研服務(wù)。

在校園網(wǎng)絡(luò)中，核心交換機(jī)是關(guān)鍵，敏捷交換機(jī)S12700 所具有的劃時(shí)代的CSS2 交換網(wǎng)硬件集群技術(shù)，不僅具有業(yè)界***的跨框轉(zhuǎn)發(fā)時(shí)延，還創(chuàng)新地實(shí)現(xiàn)了集群系統(tǒng)主控1+N 備份技術(shù)，使得整個(gè)集群系統(tǒng)在只剩一塊主控情況下也可以正常工作。這項(xiàng)技術(shù)極大的提高了網(wǎng)絡(luò)核心設(shè)備的穩(wěn)定性。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)端到端部署硬件OAM/BFD 監(jiān)測(cè)，即使網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障，可實(shí)現(xiàn)50ms 快速倒換，***限度地減少網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)校業(yè)務(wù)的影響。

有線無(wú)線深度融合，助力校園向802.11ac時(shí)代平穩(wěn)過(guò)渡

東南大學(xué)使用目前典型的有線無(wú)線分離組網(wǎng)部署有線無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，但隨著802.11ac時(shí)代的到來(lái)和移動(dòng)辦公的逐漸普及，無(wú)線千兆接入時(shí)代已經(jīng)逐漸到來(lái)，傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)中的AC設(shè)備由于轉(zhuǎn)發(fā)能力、端口各方面的限制逐漸成為了流量瓶頸。這就導(dǎo)致在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)中，雖然有線側(cè)轉(zhuǎn)發(fā)能力、端口和用戶管理等資源正常，但無(wú)線側(cè)AC設(shè)備已經(jīng)成為瓶頸，有線無(wú)線不能共享交換機(jī)設(shè)備能力，造成整個(gè)網(wǎng)絡(luò)資源浪費(fèi)。同時(shí)無(wú)線流量在集中轉(zhuǎn)發(fā)情況下，因?yàn)榱髁可蟻?lái)后會(huì)在獨(dú)立的AC設(shè)備或者無(wú)線插卡式AC多繞一個(gè)回路，獨(dú)立AC設(shè)備或者插卡式AC都會(huì)給網(wǎng)絡(luò)增加不必要的故障點(diǎn)。

由于傳統(tǒng)的有線無(wú)線園區(qū)網(wǎng)絡(luò)存在上述管理困難、排障困難、無(wú)線轉(zhuǎn)發(fā)性能出現(xiàn)瓶頸等問(wèn)題，華為為東南大學(xué)打造了有線無(wú)線深度融合的解決方案。無(wú)線AC功能已經(jīng)作為一個(gè)特性內(nèi)置到業(yè)務(wù)板卡中，無(wú)需部署獨(dú)立的AC設(shè)備或者獨(dú)立的AC 板卡。在敏捷交換機(jī)上融合AC功能后，有線和無(wú)線可以統(tǒng)一在敏捷交換機(jī)進(jìn)行管理、認(rèn)證和策略控制，實(shí)現(xiàn)了真正的有線無(wú)線深度融合。同時(shí)整機(jī)可以看做一個(gè)AC，轉(zhuǎn)發(fā)能力達(dá)到Tbit數(shù)量級(jí)，解決無(wú)線轉(zhuǎn)發(fā)瓶頸問(wèn)題，既節(jié)省了投資又減少了故障點(diǎn)。這種網(wǎng)元層面的融合很有效的解決了有線和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)獨(dú)立控制和轉(zhuǎn)發(fā)的現(xiàn)狀，交換機(jī)的交換能力和可擴(kuò)展性也完全消除了獨(dú)立AC設(shè)備或AC 插卡集中轉(zhuǎn)發(fā)的流量瓶頸。

開放網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)架構(gòu)，平滑演進(jìn)為SDN網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校的科研永遠(yuǎn)面對(duì)的是***進(jìn)的技術(shù)，東南大學(xué)作為國(guó)內(nèi)知名高校, 有3個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，3 個(gè)國(guó)家工程研究中心，2個(gè)國(guó)家工程技術(shù)研究中心，1個(gè)國(guó)家專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，并以此為依托形成了一批重點(diǎn)科研基地，每年都會(huì)有一些***科研項(xiàng)目。而校園網(wǎng)是一個(gè)統(tǒng)一的平臺(tái)，既要具備支撐科研創(chuàng)新的能力，也要具備未來(lái)動(dòng)態(tài)持續(xù)演進(jìn)的能力。

作為近兩年業(yè)界發(fā)展的熱點(diǎn)SDN通過(guò)此次升級(jí)得到了一次很好的應(yīng)用實(shí)踐。通過(guò)應(yīng)用敏捷網(wǎng)絡(luò)解決方案對(duì)校園進(jìn)行升級(jí)，東南大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)核心采用的華為敏捷交換機(jī)S12700支持雙模轉(zhuǎn)發(fā)，一方面支持基于現(xiàn)有協(xié)議的包轉(zhuǎn)發(fā)，完全覆蓋傳統(tǒng)交換機(jī)的能力;另一方面支持表項(xiàng)完全自定義的廣義流轉(zhuǎn)發(fā)，兼容業(yè)界***的Openflow標(biāo)準(zhǔn)，滿足SDN的彈性網(wǎng)絡(luò)的架構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)既可以依然按照傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的轉(zhuǎn)發(fā)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，也可以具備按SDN 轉(zhuǎn)發(fā)方式進(jìn)行調(diào)度轉(zhuǎn)發(fā)。當(dāng)SDN 平面出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)候，自動(dòng)無(wú)縫切換到傳統(tǒng)平面的轉(zhuǎn)發(fā)模式，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)平面與SDN平面的平滑演進(jìn)，以應(yīng)對(duì)未來(lái)東南大學(xué)科研的需求。

經(jīng)過(guò)本次改造，東南大學(xué)的校園網(wǎng)不僅能夠高效地支撐日常的校園教學(xué)和管理的需求，并且為科研創(chuàng)新提供了網(wǎng)絡(luò)承載。而有線無(wú)線一體化的網(wǎng)絡(luò)更是讓學(xué)生能隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，給他們帶來(lái)優(yōu)越的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。敏捷已來(lái)，東南大學(xué)與華為攜手，共創(chuàng)高校敏捷新校園!