??

[[227428]]

圖片來源：攝圖網

近期，伴隨數字貨幣而讓眾所周知的區塊鏈可謂是話題討論中的當紅辣子雞，隨著區塊鏈技術和相關應用的發展，區塊鏈領域正在變得炙手可熱，入局的資本、巨頭和創業者在不斷增多，也就帶來了大量對區塊鏈人才的需求。

在4月21日慧科集團和對外經貿大學聯合舉辦的區塊鏈教育創新論壇上，慧科研究院院長陳瀅告訴芥末堆，“目前專業區塊鏈技術人才供需比僅為0.15，整個行業需要專業人才。”根據全球最大的自由職業平臺Upwork發布的信息，區塊鏈已成為自由職業者第二大受歡迎的職業。同時，企業對區塊鏈技術專家人才的需求也在不斷增長，僅在AngelList上就羅列出超過2500個工作機會。

但如何培養區塊鏈專業人才，無論是對產業公司還是高校來說，這都是一塊陌生的領域。而事實上，除了培養區塊鏈技術方面的人才，如何將區塊鏈技術應用到實際案例中，也是令產業公司們頭痛的問題。那么區塊鏈人才培養體系究竟如何構建，企業開設短期培訓、高校開設專業、亦或與高校其他專業融合，哪一種模式才是最有效的區塊鏈人才培養模式?

筆者對近期區塊鏈媒體“鏈塔智庫”發布的全球高校區塊鏈課程報告做了整理，希望能從區塊鏈課程開設和設計兩方面來為讀者帶來參考。

全球27所高校已開區塊鏈課程，6所學校可用數字貨幣交學費

??

作為一個伴隨技術研究發展而興起的新領域，高校自然是其人才培養方面的重點領域之一。

根據區塊鏈媒體“鏈塔智庫”的報告，全球已有27所大學(具體名單見附錄)明確設立區塊鏈相關課程或開設相關培訓班，其中美國和中國的高校最多，各有8所。此外，有6所海外院校直接接受包括比特幣在內的虛擬貨幣做學費，而中國的8所高校則明確表示不能用虛擬貨幣支付學費。

??

在所有開設區塊鏈課程學校中，美國的4所學校和英國的2所院校早在2014年就開設了相關課程，大部分學校集中在2017年與2018年開設區塊鏈課程，而這也恰是與區塊鏈技術發展走勢是一致的。其中，中央財經大學是國內首個開設區塊鏈相關課程的學校。

在課程模式方面，無論是國內還是海外院校均以單項課程或者區塊鏈相關項目課程為主，并未實際設立區塊鏈專業。唯有塞浦路斯的尼科西亞大學設立了數字貨幣碩士學位，這也是全球首個設立數字貨幣碩士學位，和允許學生使用比特幣繳納學費的學校。

除了線下實體課程，還有部分院校開設了線上區塊鏈課程。例如墨爾本皇家理工大學就在2018年3月開設了澳大利亞首個區塊鏈在線課程。

??

根據區塊鏈媒體“鏈塔智庫”的報告，中國目前有62家區塊鏈研究院(中心、實驗室)，分布在全國15個城市。 其中高校及科研機構、企業、政府是中國創辦研究院的三個主體，能夠確認創辦主體的60家研究院中，高校及科研機構和企業各創辦了28家，分別占總數的45.2%。同時，在以高校及科研機構為主體的研究院中，大多與企業聯合創辦的。

單一課程or設立專業，師資都是難題

根據鏈塔智庫的報告可以注意到一個現象，盡管早在2014年就有高校開設區塊鏈課程，但直到2018年，都未有高校設立專門的本科區塊鏈專業。陳瀅認為，區塊鏈技術市場不穩定是未開設專業的主要原因。“現在設專業太早，可能會害了學生。”他認為，相對設立專業，將區塊鏈思維融入課程中，可能會提高學習效率。

另一方面，盡管高校已逐步開設區塊鏈相關課程，但事實上高校仍然嚴重缺乏能夠講授區塊鏈課程的老師，而這也是阻礙高校開設區塊鏈專業的原因之一。清華-阿爾山區塊鏈聯合研究中心副主任陳文光表示，現在學校的問題就是沒有老師，例如，區塊鏈技術中最重要的分布式系統課程，國內能開設的學校就很少。

陳文光認為，目前學校可以先加強本科計算機專業的課程內容，其他比較高級的課程內容可以有選擇的放在研究所階段開設。另一方面，也并非所有學生能夠接受這類課程。陳文光表示，“清華的分布式課程，每學期課程上完后，學生大概會走三分之一，因為真得很難。”

一件值得注意的事情，根據鏈塔智庫的報告，許多高校的區塊鏈課程都是與企業合作來開設，而非僅由學校教師開設新課程。例如，中央財經大學與世紀互聯在2016年設立了國內第一個基于區塊鏈的校企合作實驗室;日本九州工業大學是與區塊鏈開發公司HAW international合作開發課程。對于缺少實際產業人才的高校來說，校企合作也是幫助其解決師資的辦法之一。

課程設計：培養區塊鏈思維最重要

盡管對于區塊鏈技術學習者來說，其技術學習難度大于其他IT技術內容，但其中最重要改變可能還是如何在去中心化思維下進行工作。

區塊鏈技術教育公司教鏈創始人劉青焱告訴芥末堆，區塊鏈技術在實際應用中，其中很重要的一個部分是思維模式正在發生變化，“作為某一條鏈的運行者，其要關注的是不僅是公司的生存，而是整個鏈的生態建設和生態發展、生態的經濟模型，我認為這是基于區塊鏈時代能夠建立的經濟學思維意義。”劉青焱說。

陳瀅也有同樣的觀點，區塊鏈去中心化的應用思維，將會改變未來商業，這就需要不同的專業同學和老師，都能夠建立區塊鏈思維。“突然把你扔到一個無政府的、去中心化的、去信任化的環境中，如何開發新的創新應用，對工程師是一個挑戰，需要從時間上去適應。”

那么如何在區塊鏈課程設計中培養區塊鏈思維?清華大學的區塊鏈課程提供了這樣一種方式，其設計目標為“幫助學生樹立分布式整體性世界觀”，并非單獨講解區塊鏈技術，而通過將區塊鏈作為分布式整體性世界觀的創新應用進行講解。

在西安電子科技大學《區塊鏈技術原理與開放實戰》課程中，則主要從區塊鏈原理、開發基礎等內容幫助學生逐步深入課程。在課程進行中，將不定期進行“黑客馬拉松”活動，安排學生對于真實項目的開發進行競賽，課程結束后還將為學生頒發證書并推薦企業實習。

早在2016年12月國務院印發的《國務院關于印發“十三五”國家信息化規劃的通知》中，區塊鏈首次被作為戰略性前沿技術、顛覆性技術寫入其中。盡管許多人目前對區塊鏈的認識仍停留在數字貨幣能帶來暴富的誘惑，但其作為能代表未來風向的技術領域的影響也正逐漸顯現。如何能培訓出符合需求的人才，亦或將其與自身教育模式相結合，想必是學校和教育公司們未來都要考慮的吧。

附：全球高校開設區塊鏈課程名單

??

??