每年高考成績公布后，很多考生都會為選擇專業(yè)犯愁，那么學(xué)霸們有這方面的煩惱嗎，他們又偏向選擇哪些專業(yè)呢?

2018年全國高考成績發(fā)布后，澎湃新聞對全國31個(gè)省份的60余名學(xué)霸考生發(fā)去一份“2018年高考學(xué)霸問卷調(diào)查”，共回收27份有效問卷，涵蓋19個(gè)省份的高考文理科學(xué)霸考生。

75%的受訪考生有明確的專業(yè)目標(biāo)。

上述調(diào)查顯示，近五成受訪考生在填寫志愿時(shí)首要考慮因素是專業(yè)排名，三成受訪考生最為注重的則是學(xué)校排名，其余受訪考生則對學(xué)校所處城市和環(huán)境最為看重。近75%的受訪考生有明確的專業(yè)目標(biāo)，其余考生則在專業(yè)選擇時(shí)較為猶豫。

此外 ，超過六成的受訪考生傾向于報(bào)考經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等。人工智能等新工科專業(yè)也頗受考生關(guān)注，超過一半的受訪考生“會考慮及很想報(bào)考新工科專業(yè)”。

逾六成學(xué)霸傾向經(jīng)管類專業(yè)

在專業(yè)方面，西北地區(qū)一學(xué)霸考生余楚(化名)傾向于經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)。“管理財(cái)富，比賺別人分好的財(cái)富有意思。”余楚認(rèn)為，經(jīng)管類專業(yè)“和人打交道”，爸媽也不希望他當(dāng)書呆子。“要多和人接觸，我好幾個(gè)朋友也是這個(gè)專業(yè)。”

澎湃新聞的此次調(diào)查顯示，學(xué)霸考生所選的熱門專業(yè)主要指向仍為“經(jīng)濟(jì)學(xué)”和“管理學(xué)”，在問卷關(guān)于“傾向報(bào)考哪一類專業(yè)”的多選題中，44.44%的受訪考生選擇了經(jīng)濟(jì)學(xué)，而選擇管理學(xué)類的受訪考生數(shù)也達(dá)到了22.22%。

44.44%的受訪考生選擇了經(jīng)濟(jì)學(xué)。

天津理科考生周言告訴澎湃新聞，自己已經(jīng)收到了北京大學(xué)錄取通知書，9月份開學(xué)，她將正式成為北大光華管理學(xué)院的新生之一。“我在初三時(shí)，看了一些經(jīng)濟(jì)金融方面的書，就開始對金融方面感興趣。”周言坦言，當(dāng)夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，收到錄取通知書那一刻，自己激動無比。

北方某省文科考生彭雨心(化名)選擇了北大經(jīng)濟(jì)學(xué)院，自稱這個(gè)選擇屬于“誤打誤撞”。“一開始還是蠻從眾的，因?yàn)樽约簺]有明確的喜好。”彭雨心告訴澎湃新聞，經(jīng)過咨詢北大招生老師及前輩后，覺得經(jīng)濟(jì)學(xué)“挺對胃口”，便定了下來。

在她看來，這門學(xué)科是一種思維方式，用數(shù)據(jù)、模型、推理、分析來理性解讀客觀世界的運(yùn)行方式，透過看似千差萬別的事物的表象揭示本質(zhì)。“作為一個(gè)‘非典型文科生'，經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、理性還是跟我挺一致的。”彭雨心稱自己“做夠了文綜選擇題”，更喜歡“能有力地論證、說服”自己的東西。

來自遼寧的文科學(xué)霸史天樂順利考進(jìn)清華大學(xué)光華管理學(xué)院，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)。史天樂告訴澎湃新聞，很多同學(xué)開玩笑稱“考進(jìn)光華就是掉進(jìn)錢眼里了”，他認(rèn)為這是社會對于相關(guān)專業(yè)的“刻板印象”。

對他而言，家里經(jīng)濟(jì)條件尚可，不急于掙錢。“我更想做一些服務(wù)社會的事，做一些實(shí)業(yè)。但做實(shí)業(yè)是要有知識基礎(chǔ)和資金支持的，光靠打嘴炮是沒用的。”史天樂自認(rèn)為有“經(jīng)世濟(jì)民”的抱負(fù)，愿意“踏踏實(shí)實(shí)做事”，而考入清華是一個(gè)很好的起點(diǎn)。“用自己的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識去扶持一些新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，這是我向往的。”

希望成為“復(fù)合型人才”

與其他明確專業(yè)的考生不同，江西文科考生劉夢選擇入讀清華大學(xué)新雅書院，為自己大學(xué)生涯的專業(yè)留下“懸念”。

新雅書院是2014年清華大學(xué)為探索本科教育改革創(chuàng)新而特設(shè)的“住宿制文理學(xué)院”，新生入學(xué)時(shí)不分專業(yè)，首先接受以數(shù)理、人文和社會科學(xué)為基礎(chǔ)的小班通識教育，一年后自由選擇清華大學(xué)各專業(yè)方向(臨床醫(yī)學(xué)等個(gè)別專業(yè)除外)，或選擇交叉學(xué)科發(fā)展。

“新雅書院走在教育改革的前沿，它順應(yīng)不分文理的潮流，讓你去探索、培養(yǎng)自己的興趣，再來選擇未來要走的方向。”劉夢告訴澎湃新聞，就她的理解，現(xiàn)在社會需要更多“復(fù)合型人才”，如果把自己限定在文科之中，會讓自己未來發(fā)展的路徑變窄。“文科是我未來要走的路，但在文科學(xué)習(xí)中，也要用理科的思維方式去拓展角度。我選清華新雅，就是選擇挑戰(zhàn)，逃離安逸軌道和慣性思維。”

安徽理科學(xué)霸方清源同樣希望自己成為“復(fù)合型人才”。據(jù)其介紹，父親是當(dāng)?shù)氐囟愊到y(tǒng)的計(jì)算機(jī)技術(shù)人員，對于當(dāng)下大熱的工科專業(yè)，父親以自身經(jīng)歷建議他不要選單純的計(jì)算機(jī)類專業(yè)。方清源對此頗為贊成，他也更愿意成為一個(gè)多領(lǐng)域互通的交叉型人才。

來自云南的張倩(化名)今年被北大中文系錄取，但她希望學(xué)校的“通識教育”理念能夠讓自己獲得全面發(fā)展。“我欠缺的是用理工科的知識和思維考慮問題，往往比較感性、容易頭腦發(fā)熱，不夠理性。”張倩希望能夠接受通識教育，選修科學(xué)類的基礎(chǔ)課程，以此“培養(yǎng)一定的理性思維”。“本科應(yīng)該以普及通識教育為主，培養(yǎng)全面發(fā)展的跨學(xué)科多樣化人才，這應(yīng)該是本科教育的目標(biāo)，研究生和博士生則偏向于學(xué)術(shù)研究。”

人工智能等新工科專業(yè)受關(guān)注

不久前，教育部印發(fā)了《關(guān)于公布首批“新工科”研究與實(shí)踐項(xiàng)目的通知》，共有來自全國高校的612個(gè)項(xiàng)目入選，包括人工智能、大數(shù)據(jù)、智能制造等熱門專業(yè)方向在內(nèi)的19個(gè)項(xiàng)目群涵蓋其中。相關(guān)專業(yè)也頗受考生關(guān)注，超過一半的受訪考生“會考慮及很想報(bào)考新工科專業(yè)”。

貴州理科考生燕鴻偉告訴澎湃新聞，他的目標(biāo)專業(yè)方向是“計(jì)算機(jī)”，緣于自己從高一開始就對“電子科技”頗感興趣。據(jù)其介紹，自己曾拿下貴州省機(jī)器人工程競賽省級二等獎、貴州省首屆開源電子設(shè)計(jì)大賽高中組省級二等獎等獎項(xiàng)。

燕鴻偉的偶像是因病去世的科技工作者南仁東。“他有肺癌但十幾年以來在貴州山區(qū)進(jìn)行科研，很喜歡這種精神，為國家奉獻(xiàn)一份力量，希望以后也成為這樣的人。”燕鴻偉稱。

調(diào)查中，33.33%的受訪考生表示對人工智能行業(yè)很感興趣，并計(jì)劃從事相關(guān)行業(yè)。

燕鴻偉表示，自己平時(shí)對“人工智能”關(guān)注較多，未來希望在這一領(lǐng)域有所發(fā)展。“現(xiàn)在的‘人工智能’有缺陷，很難像人類一樣真正擁有情感，我希望可以突破這個(gè)缺陷。”燕鴻偉告訴澎湃新聞，自己對競賽很感興趣，希望在大學(xué)里與優(yōu)秀同學(xué)友好相處，多跟老師做做科研項(xiàng)目。

在劉夢看來，作為目前國家教育建設(shè)的一大重點(diǎn)，“新工科”熱是必然，因?yàn)樯鐣枨蟠螅镁蜆I(yè)、工資高。“更加注重實(shí)用性的新工科也會推動教育體制的改革，進(jìn)一步推高學(xué)科交叉融合的需要，因?yàn)椴徽撌侨斯ぶ悄苓€是云計(jì)算，抑或是傳統(tǒng)工科的升級，都不再是某一個(gè)專業(yè)就可以完成的。”

基于熱愛選擇文史學(xué)科

哲學(xué)、文學(xué)、歷史等純文學(xué)科也并未被學(xué)霸們過于冷落，超過4成的受調(diào)查考生傾向于報(bào)考相關(guān)專業(yè)。

來自廣西的文科學(xué)霸周君柔對北大中文系“情有獨(dú)鐘”，并順利被錄取。“本來想報(bào)哲學(xué)，覺得自己會壓著線上北大，后來分?jǐn)?shù)較高，中文系也可以報(bào)了。進(jìn)入大學(xué)后也不準(zhǔn)備放棄哲學(xué)，日后會考慮輔修。”周君柔告訴澎湃新聞。

周君柔的偶像是作家“八月長安”，曾在北大光華管理學(xué)院就讀，周君柔走上文科道路及選擇北大中文專業(yè)都一定程度上受其影響。“選文科首先是因?yàn)槲椅目瞥煽冞€挺好，看過她的書后又受到影響，她小說中一些重要的人物都是選擇文科。當(dāng)時(shí)也有老師勸過我，說我理科也挺好，但選擇沒有對錯之分。”周君柔稱。

對于未來，周君柔稱“沒有想過成為一名作家”。“不想用作家的身份框住自己，平時(shí)想寫點(diǎn)什么就寫點(diǎn)什么。相比于寫書 ，更愿意讀書，以后向往做學(xué)術(shù)，盡管現(xiàn)在社會上的種種學(xué)術(shù)亂象，還是愿意保留一份向往。”

張倩告訴澎湃新聞，就讀北大中文系是她從小堅(jiān)持至今的夢想。“我爹倒是希望我去讀北大光華管理學(xué)院，但我不感興趣。”張倩稱。

在她看來，“中文系不能適應(yīng)現(xiàn)在的熱門行業(yè)”是一種誤解。“即便是‘人工智能’也不能僅僅靠英語，也需要中文。但中文要比英語復(fù)雜的多，應(yīng)用語言學(xué)人才對人工智能開發(fā)而言同樣緊缺。”張倩認(rèn)為中文系畢業(yè)并非只能從事記者、文藝評論、老師等職業(yè)，該專業(yè)能夠適應(yīng)各行各業(yè)。“中文專業(yè)能夠訓(xùn)練我的思維、思辨能力，不管以后從事什么職業(yè)，都會有很大幫助。”

除此之外，張倩對歷史也頗感興趣。“我想學(xué)先秦文學(xué)，但文學(xué)不能脫離時(shí)代來單獨(dú)考察，因此打算進(jìn)入大學(xué)后學(xué)習(xí)中文和歷史雙學(xué)位。”張倩說。

(實(shí)習(xí)生 程是頡 何葉 李惠穎 張雯 呂凡 彭小青 王通 吳婕 李子晨 古力米旦 對本文亦有貢獻(xiàn))