近日，雷丁大學的研究團隊通過一項創新研究發現，人工智能工具ChatGPT在大學考試中不僅表現出色，而且其得分竟然超過了真實學生。這一研究利用ChatGPT為心理學本科課程的考試生成答案，結果不僅顯示AI的平均分數超過了學生，而且還引發了對現代教育評估方式的深刻思考。

AI優異表現背后的深意

研究團隊設計了33個虛擬學生身份，讓他們通過ChatGPT來完成考試。驚人的是，AI的表現比真實學生高出半個等級。其中94%的AI答卷沒有引起評分員的懷疑，顯示出AI在模擬人類答題風格上的高度逼真。這一成績不僅體現了AI在學術場景的應用潛力，更引發了對于AI在教育領域可能引起的不公平競爭的擔憂。

雷丁大學的副教授Peter Scarfe

此項研究由雷丁大學的副教授Peter Scarfe和Etienne Roesch教授領導。他們指出，這一結果對全球教育工作者具有重大的啟示，尤其是在公平性和誠信方面。當AI能夠無懈可擊地完成學術任務時，教育者和政策制定者需要重新考慮如何確保考試的公正性和有效性。

對策與未來方向

盡管回歸傳統的手寫考試看似是對抗AI作弊的直接辦法，但這并非長遠之計。斯卡夫博士強調，教育界急需找到創新的方法來應對AI技術的挑戰。當前的教育評估體系需適應這種技術革新，通過更聚焦于創新思維和解決問題的能力的考核方式，來減少對標準化測試答案的依賴。

AI處理高層次抽象思維的局限性在該研究中，AI在高年級課程的表現相對落后揭示了AI處理高層次抽象思維的局限性。這一發現提供了一個思路，即高年級課程的考核可能需要側重于更復雜的思維能力和深層次的理解，這是目前AI技術尚難以觸及的領域。

維護教育的公正性與誠信

此外，恢復現場考試等措施可能只是權宜之計。真正的挑戰在于如何建立一套能夠全面評估學生能力的體系，而不僅僅是他們復現知識的能力。格拉斯哥大學的做法提醒我們，現場考試可能需要結合其他形式的評估，如項目作業、口頭報告等，來全面評價學生的實際能力。

AI在教育領域的廣泛應用，盡管帶來了便利和高效，也引發了對學術誠信的深刻擔憂。未來，教育系統必須在保持評估公正性的同時，創新考核方式，以適應技術發展的步伐。這不僅是對抗技術挑戰的戰略，更是對教育本質和目的的深刻反思。

本文轉載自 ??Infonity AI智推星??，作者： AI智推星