2014年4月1日，Adobe于馬來西亞吉隆坡舉行的第九屆Adobe教育***論壇(2014年3月31日至4月2日)上發布了題為《教育、創意、就業》的研究報告。共有1531位分別來自亞太各國的教育工作者參與 了此項旨在衡量創意在教育中的重要性及創意在工作中對數字能力的塑造角色的調研。(2014年3月7日至18日期間，來自大中華區各地區的128名，包括中小學及高等教育機構在內的教育工作者參與了此次調研。)

該調研揭示了創造力在課堂教學中所帶來的廣泛意義。亞太區的教育工作者們一致認為，無論主修哪種專業，創意表達都是所有學生必備的技能。高達97%的受訪者認為，創意工具能夠幫助學生更好把握理論層面的概念，并加深學生對課堂所學知識的理解。57% 的大中華區受訪者強烈贊同創意工具的合理使用可促進學生對更進一步構思的理解，這一數字比亞太區平均數字高出3%。

本年度研究報告還顯示，更多的教育工作者意識到，基本數字媒體技能是21世紀職場的重要要求，其中53%的大中華區受訪者及58%的亞太地區受訪者強烈贊同此觀點。此外，50%的大中華區受訪者認為具有良好數字媒體技能的學生相比該技能較弱的其他學生，有更好的就業機會及競爭力。此比例略高于亞太平均數字47%。

然而，研究也同時放大了現有教育系統中的漏洞，37%的受訪者意識到，當前的教育體制對創造力表達的重視不足。這一漏洞明確體現在學生沒有掌握當代職場必備工作技巧中。對于此觀點，大中華區與亞太區持有一致的贊同。

Adobe亞太區教育部門高級總監Peter McAlpine對研究報告評價道：“如今，我們已經意識到擁有多領域的學術能力和創新能力將有助于在全新數字職場發展中贏得新機遇。然而，正如報告所強調的，我們所面臨的挑戰在于如何填補現存教育系統中存在的漏洞，縮小工作需求與學生能力間的差距。現在，對于我們從事教育工作的人來說，是時候齊心協力尋求轉變之道了，我們應當使我們的學生，不僅能夠成為數字內容的消費者，更能成為數字內容的創建者。”

亞太各國數據對比

依據多種準則對亞太各國在調查方面的反應進行對比后發現，大多來自澳大利亞和韓國的教育工作者證實，當今教育體制中，創新能力與學術能力的統一方面存在漏洞。然而，盡管來自澳大利亞的受訪者對創意工具及數字媒體技能的重要性方面持肯定態度，來自韓國的受訪者在此兩方面并不同樣堅定此觀點。來自東南亞各國的教育工作者，對當前教育體制在課堂教學指導中融入創新內容方面的能力十分樂觀。

印度教育工作者堅定認為，課堂創意表述與運用創意工具闡明觀點同樣重要，缺一不可。

大中華區及韓國的教育工作者在針對職場所需的基本數字媒體技能方面，不及其他亞太地區給予的支持有力，可看出職場需求與文化差異的相關性。詳細信息，請見下圖：

針對創造力和就業能力日益緊密的相互聯系，來自澳大利亞的教育咨詢顧問Richard Olsen,表示，“成為一個有創新能力的人，一切都會有所不同，創造力可以幫助我們解決更多復雜問題，同時使我們能夠大膽提出并解決超出我們經驗范圍的問題。這與勞動力發展趨勢相符，因為全球范圍的就業正加速從體力勞動向腦力勞動轉變，而創造力則是腦力勞動的核心。我希望，學校能夠給予持續培養學生創造力更高優先地位，使學生的潛能得到充分發揮。”

本次題為《教育、創意、就業》的研究，是基于來自亞太13個不同國家和地區(包括澳大利亞、中國、中國香港、印度、印度尼西亞、馬來西亞、新西蘭、菲律賓、新加坡、韓國、中國臺灣、泰國以及越南等國家)的教育工作者進行的調查訪問。調查時間為2014年3月7日至3月18日，通過網絡開展。受訪教育工作者，既包括中小學(幼兒園至12年級)教師，也包括高校教師。

關于2014年度 Adobe教育***論壇:

Adobe教育***論壇是Adobe在亞太地區的首要的教育思想***活動。今年,來自亞太地區的超過150名教育***將齊聚論壇。今年論壇的主題是“創意不是選擇，而是未來”。本屆論壇一方面將深入探討創造力在教育中日益重要的作用，以及創意在未來具有創新特色職場中的角色。另一方面還將探討如何在當今的教育體制中融入更多創新內容，以及未來道路上的機遇及挑戰。

Adobe 2014年度教育***論壇提供了一個傾聽亞太地區教育屆***解讀***行業趨勢，分享成功經驗的機會。

本次論壇上的主要發言人包括:

Hael Kobayashi，悉尼科技大學創新學習部執行總監。作為在創意行業擁有30余年國際經驗并榮獲多項成就獎項的高層管理人員，Hael積極倡導并推動新媒體領域的教育及其發展，并參與創建了美國國家青年藝術基金會電影藝術項目設立的總統獎學金。在過去十余年間，Heal一直以團隊領導的身份，與經濟發展團體、區域規劃人員、教育***、及政府代表合作，共同為推動數字媒體及新媒體在澳大利亞、新加坡及美國等地的可持續發展獻計獻策。

馬來西亞教育顧問 Dr. Daniel Tan Tiong Hok。Dr Daniel Tan 是設計和開發的專家，在相關方面已累積豐富經驗。他開發和推行網上學習校園的生態系統，將系統設計、學習平臺、服務器結構全面加入到學院、專業發展計劃和完善的教學方法設計。

Trevor Bailey：Adobe全球教育部門總監。 Trevor Bailey主要負責主導各類項目和戰略，確保Adobe產品能夠方便教育機構的使用，其中包括與全球各地的中小學校及高等院校保持密切協作，確保Adobe解決方案能夠滿足學生和教職員工需求。 Trevor的首要任務是幫助教育工作者能夠在課堂上有效利用集成技術， 為這一代學生創造一個***的學習環境。

Peter McAlpine 目前擔任Adobe亞太區教育及渠道部門高級總監一職。他主要負責Adobe在亞太地區的渠道和教育項目。 Peter的***份工作是中學教師，而且時至今日，這一早期經歷仍使他保持了對教育事業的熱愛。

本次論壇于3月31日至4月2日期間，在馬來西亞吉隆坡舉行。如需更多論壇相關信息，請訪問：http://www.adobe-eduforum.com/2014 或關注@AdobeEDU微博并加入#AdobeForum14#話題討論。