9月20日，“網(wǎng)絡安全人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”分論壇在武漢國際會議中心舉辦。論壇由武漢市人民政府主辦，武漢大學、教育部高等學校信息安全專業(yè)教學指導委員會承辦。該論壇是國家網(wǎng)絡安全宣傳周“網(wǎng)絡安全技術高峰論壇”的分論壇之一。作為論壇嘉賓，中國工程院院士沈昌祥，北京電子科技學院副院長、教育部高等學校信息安全專業(yè)教學指導委員會秘書長封化民，以色列星火網(wǎng)絡產(chǎn)業(yè)園CEO羅尼·哲哈尼，武漢大學教授、博士生導師張煥國，美國原NICE網(wǎng)絡教育計劃主任恩內(nèi)斯特·邁克杜菲，(ISC)²董事、新加坡CISSP江明灶，啟明星辰公司首席戰(zhàn)略官潘柱廷等七位國內(nèi)外專家就網(wǎng)絡安全人才培養(yǎng)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等話題參與討論并建言獻策。

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作為致辭嘉賓，中央網(wǎng)信辦網(wǎng)絡安全協(xié)調(diào)局局長趙澤良及武漢大學黨委副書記黃泰巖出席論壇。趙澤良說，中央對網(wǎng)絡安全高度重視，在新的形勢下，網(wǎng)絡安全人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)尤為重要，希望在座的各位專家、老師能把網(wǎng)絡安全的先進經(jīng)驗盡可能及時傳授給學生，探索網(wǎng)絡安全人才培養(yǎng)模式，讓互聯(lián)網(wǎng)更好地造福人類。黃泰巖表示，高等院校作為人才培養(yǎng)基地，培養(yǎng)優(yōu)秀網(wǎng)絡安全人才責無旁貸，希望通過此次論壇，聚焦新形勢下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題，交流網(wǎng)絡空間學科建設和網(wǎng)絡安全人才培養(yǎng)經(jīng)驗，共商人才培養(yǎng)標準和培養(yǎng)模式，進一步推動我國網(wǎng)絡安全學科發(fā)展。

中國工程院院士沈昌祥：要加強網(wǎng)絡空間安全學科專業(yè)建設

沈昌祥認為：加強網(wǎng)絡空間學科建設需要全國統(tǒng)籌，建議成立國家級網(wǎng)絡空間安全學科專業(yè)建設指導委員會，并單列指標增設網(wǎng)絡空間安全一級學科。

談到專業(yè)人才隊伍培養(yǎng)和建設，沈昌祥提出，要創(chuàng)新思路改革辦學機制和模式。由于網(wǎng)絡安全人才需求極為迫切，可開展“本、碩、博”連讀，縮短學制，增設 “少年班”，選拔有專長的學生保送進入本科學習。開設“實驗班”，實行“未來科學家”計劃，培養(yǎng)急需的網(wǎng)絡空間安全人才。

談到加強學科建設，沈昌祥建議，設立網(wǎng)絡空間安全教材和課程建設專項，形成一組具有較高水準和豐富內(nèi)容的教材及課程，并以網(wǎng)絡化形式實行共享。調(diào)動高水平教師參與編寫教材的積極性，重獎精品教材與課程，并進行大力推廣。成立網(wǎng)絡空間安全教材編委會，組織建設一批視頻教學資源，同時加強普及型培訓教材和科普性讀物的出版工作。

北京電子科技學院副院長、教育部高等學校信息安全專業(yè)教學指導委員會秘書長封化民：加強網(wǎng)絡安全學科建設，要強化高校網(wǎng)絡空間安全人才的培養(yǎng)

在介紹當前網(wǎng)絡空間安全人才培養(yǎng)現(xiàn)狀時，封化民認為，從國家戰(zhàn)略層面對人才的需求看，現(xiàn)在需要大量適應性強的、能將網(wǎng)絡安全和信息技術結(jié)合、將信息技術和管理結(jié)合、將信息技術和其他專業(yè)知識結(jié)合的復合型人才，特別是我們現(xiàn)在最缺乏的網(wǎng)絡安全領軍人才。

同時，網(wǎng)絡安全人才的需求量大，與現(xiàn)實的培養(yǎng)能力產(chǎn)生一定矛盾。封化民說，截至2014年，我國重要行業(yè)信息系統(tǒng)和信息基礎設施需要各類網(wǎng)絡安全人才高達 70余萬，到2020年，需要各類網(wǎng)絡安全人才約140萬，社會對網(wǎng)絡安全人才的需求量每年大約新增1.5萬人左右。但就目前我國高校人才培養(yǎng)現(xiàn)狀來看，從專業(yè)數(shù)量到學科設置，從建設情況到發(fā)展現(xiàn)狀，網(wǎng)絡空間安全領域人才的供給都無法滿足行業(yè)發(fā)展需求。師資隊伍在結(jié)構、職稱和年齡方面，均呈現(xiàn)“兩頭低，中間高”的特點，教師中，具有企業(yè)工作經(jīng)歷者僅占比10.7%。

對于上述現(xiàn)狀，封化民建議，要加快網(wǎng)絡安全學科專業(yè)和院系建設，鼓勵高校設立網(wǎng)絡安全相關專業(yè)、設立網(wǎng)絡空間安全學院，加快網(wǎng)絡安全教材建設，開展網(wǎng)絡安全教師培訓，搭建產(chǎn)教對接平臺，解決實習實踐問題。

以色列星火網(wǎng)絡產(chǎn)業(yè)園CEO羅尼·哲哈尼：發(fā)揮生態(tài)系統(tǒng)和信息共享的能力，應對網(wǎng)絡挑戰(zhàn)

羅尼·哲哈尼分享了以色列網(wǎng)絡安全人才培養(yǎng)模式和信息產(chǎn)業(yè)生態(tài)環(huán)境。他認為，學界和行業(yè)之間的關系，對于整個行業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的存在至關重要。如果在學校中學到的知識是已經(jīng)過時了的內(nèi)容，當學生畢業(yè)進入該領域后，將會花費更多的時間去更新技術。因此，在網(wǎng)絡空間學科建設中，就學校而言最重要的就是不斷更新課程。同時，羅尼·哲哈尼認為，行業(yè)中的開發(fā)者也應該是學界或大學當中的講師。在談到行業(yè)內(nèi)共享時，羅尼·哲哈尼說，在行業(yè)發(fā)展過程中，要在競爭中加強合作和分享，信息分享在網(wǎng)絡安全當中非常重要。在健康行業(yè)當中，每個人都一起協(xié)同合作，在網(wǎng)絡行業(yè)當中也是如此，我們應該攜手合作，把這個知識分享給全世界。

武漢大學教授、博士生導師張煥國：學科建設、人才培養(yǎng)要服務于國家對網(wǎng)絡空間安全學科的需求

張煥國說，網(wǎng)絡空間是人類社會進入到信息時代之后，人類賴以生存的環(huán)境，是所有信息系統(tǒng)的集合。因此信息安全是網(wǎng)絡空間安全的信息內(nèi)涵，換句話說，沒有信息安全就沒有網(wǎng)絡空間安全。

網(wǎng)絡空間安全學科應當是研究信息在獲取、存儲、傳輸和處理過程當中安全保障問題的學科，它既是一門與計算機、電子信息、數(shù)學、物理等學科融合形成的交叉學科，同時，又形成了自己獨立的內(nèi)涵、理論基礎和方法論，在網(wǎng)絡空間安全學科的發(fā)展過程當中，形成了一門獨立學科。現(xiàn)在信息社會對網(wǎng)絡空間安全的需求越來越強烈，需求越來越多。

張煥國向與會人員介紹了十幾年來武漢大學在網(wǎng)絡空間安全學科建設和人才培養(yǎng)走過的歷程，以及學科建設、人才培養(yǎng)的實踐。他說之所以取得如此多的成就，主要得益于兩點：第一是對網(wǎng)絡空間安全學科的學科內(nèi)涵、理論基礎、方法論的理解比較深入，而且貫徹落實得很扎實。另外是通過實踐來檢驗學生和老師是否優(yōu)秀。

在談到未來發(fā)展時，張煥國說，學科建設、人才培養(yǎng)要服務于國家對網(wǎng)絡空間安全學科的需求，同時要培養(yǎng)多層次、多類型的人才;要突破一批制約網(wǎng)絡空間安全的關鍵技術，科研研究要形成技術競爭力，形成經(jīng)濟競爭力。我們不僅要成為信息產(chǎn)業(yè)大國，而且要成為信息產(chǎn)業(yè)強國。

啟明星辰公司首席戰(zhàn)略官潘柱廷：教育和產(chǎn)業(yè)應該緊密在一起

在談到教育和產(chǎn)業(yè)的并軌時，潘柱廷認為，教育和產(chǎn)業(yè)應該緊密在一起，并軌和接軌的時候不要在最后才想起來，影響通常是在最開始的時候。從二者并軌上看，一是要讓青年教師在制度的保障下去企業(yè)工作，然后再回到教學崗位中來，在企業(yè)和教學崗位上實現(xiàn)“旋轉(zhuǎn)”。同時，可以讓企業(yè)的工程師、高管等加入學校教學，讓產(chǎn)業(yè)界直接干預學生心智的成熟。從技術層面看，加強教學中實踐環(huán)境的設置，讓課程設置更多貼近一線的應用實踐，讓實訓、實戰(zhàn)和教學三環(huán)對接。