昨天，OpenAI聯合創始人兼首席執行官Sam Altman出席了日本東京大學活動，介紹了OpenAI的技術研發、產品規劃以及GPT模型未來發展等重要信息。

在問答環節，有學生提到了大家比較關心的GPT-5問題，Altman表示，GPT-5將是一個超級混合模型，計劃會把GPT和o系列模型整合在一起，并且支持視頻、音頻、圖像的多模態交互。

Altman做了一個比喻，GPT-3到GPT-4是一次史詩級性能飛躍，而GPT-4再到GPT-5將會再一次重現這種驚喜。

GPT系列模型未來發展

在語言理解和生成能力方面，GPT-5將進一步提升模型的理解精度和表達多樣性。Altman表示，新一代模型將能夠更加準確地解析復雜的句子結構，并生成更具邏輯性和連貫性的文本。

例如，當前的GPT-4雖然在許多任務上表現出色，但在處理某些特定領域的專業術語時仍存在局限性，而GPT-5能有效解決這些難題。

多模態能力將是未來GPT系列模型的一大亮點。目前，GPT-4主要以文本處理為主，但在未來版本中，模型將具備處理圖像、音頻等多種數據類型的能力。

GPT不僅可以理解文字，還能識別和分析圖片、視頻等內容。例如，未來的GPT-5可以自動為一段視頻生成字幕。這種多模態能力將大大拓展AI的應用場景，使其在醫療影像分析、無人駕駛等領域發揮更大的作用。

此外，Altman還提到了一些潛在的功能增強。例如，將會引入更先進的推理機制，使模型能夠在復雜的情境下進行合理的推斷和決策。

降低AI成本，推動教育應用

Altman在交流中還介紹了 OpenAI 在技術發展方面的重要策略，致力于降低最新模型的使用成本讓更多用戶受益，最近發布的o3mini提供限量免費使用便是典型代表。

通過這種方式，用戶可以在不承擔高額費用的情況下，嘗試最新的 AI 技術，感受其強大的功能。

對于教育機構禁止使用 AI 的現象，Altman認為這并非明智之舉。AI 已經成為社會發展的重要組成部分，在教育領域的應用具有巨大潛力。可以為教師提供豐富的教學資源，如智能備課工具、個性化學習方案推薦等；幫助學生更好地理解知識，通過智能輔導系統及時解答疑問，提高學習效率。

OpenAI計劃為教師提供專門的教材和指導，助力教師將 AI 融入日常教學。這些教材將涵蓋 AI 的基礎知識、在各學科教學中的應用案例以及如何引導學生正確使用 AI 工具等內容。通過這些舉措，OpenAI 希望推動教育工作者積極擁抱 AI 技術，實現教育的創新發展。

正在研發新AI設備

外界一直傳言 OpenAI 正在開發獨立的 AI 設備，Altman證實了這一消息，并透露目前團隊正在專注于首款設備的研發工作。開發這款設備的初衷是為了更好地發揮 AI 的潛力，滿足用戶在不同場景下的需求。

OpenAI開發的AI設備將具備獨特的功能。不僅能夠像傳統設備一樣處理用戶輸入的信息，還能夠主動感知周圍環境，理解人類的行為和需求，并提供智能化的輔助服務。

例如，在家庭場景中，設備可以通過識別家庭成員的行為習慣，自動調整家居設備的設置，提供個性化的生活服務；在辦公場景中，能夠實時分析工作環境和任務需求，為用戶提供高效的工作建議和輔助工具。

在設備形態方面，OpenAI有著多元化的設想。除了常見的頭戴式設備，例如，蘋果、三星、谷歌、Meta 等公司推出的相關產品，OpenAI還考慮將設備融入桌面等其他形式。這種多樣化的形態設計旨在滿足不同用戶的使用習慣和需求，拓展 AI 設備的應用場景。

規范AI倫理準則

在AI 技術飛速發展的背景下，倫理問題成為不容忽視的重要議題。Altman認為，在AI技術的研發和應用過程中，必須重視倫理考量，加強各方的溝通與協作。不同國家和地區在文化、價值觀、法律法規等方面存在差異，這就需要通過全球對話，建立一套被廣泛認可的AI倫理準則。

在技術研發環節，要確保AI系統的設計和訓練符合倫理原則，避免出現偏見、歧視等問題。例如，在訓練數據的選擇上，要保證數據的多樣性和公正性，避免因數據偏差導致 AI對特定群體產生不公平的判斷。

在應用過程中，要明確 AI 的責任邊界，當AI系統出現錯誤或造成不良后果時，能夠清晰界定責任主體。

Altman表示，OpenAI 積極倡導與全球各界共同探討倫理問題，希望通過廣泛的交流和合作，形成一套科學合理、切實可行的倫理規范。