本期OpenAI播客，受訪小姐姐Yabi來自USC，男生就讀于加州大學伯克利分校EECS。

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Yabi第一次用ChatGPT，是一個很搞笑的場景。

當時，她給它的第一個指令是讓它寫一篇同人小說（fan fiction）。

對她來說，那個「頓悟時刻」在于，意識到AI不僅僅可以用于教育或研究，更可以用于處理日常的瑣事。

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教授如何適應AI？

就作業和課程內容而言，現在正處于一個過渡期。這感覺很像小時候，從用手算除法，過渡到使用計算器。

現在的教學重點更多地放在了意義和目的性上，而不是基礎的知識記憶。

很多考試形式也變得比想象中更加開放，問題也隨之變得更有深度，要求我們能舉一反三，思考更深遠的意義。

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CS課程也是如此，對于大型項目，實際上有兩條路徑可以選擇：一條是使用AI，另一條是不使用AI。

教授表示：「如果選擇使用 AI，我們會給你一個更難的任務，要求會更高。」

并且，學生需要寫一份反思報告，說明AI給了你什么幫助，這樣也能掌握那些AI生成的概念。

如果用AI，你可以讓它幫你進行頭腦風暴，構思新功能，然后用AI輔助實現它們。

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對「學習模式」的看法

「學習模式」很有挑戰性。

它會迫使用戶真正地去挑戰自己，消化任何類型的內容。

切換到學習模式時，它甚至沒有直接回答我的問題，而是反問了我三個問題，來弄清楚我到底想學什么。

它問：「你有沒有一個想深入了解的特定主題？你對這個領域了解多少？你現在做什么？」

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學習模式最厲害的一點是，它不會假設你聽完一遍就記住了。

可能過了幾分鐘，它會回過頭來給你一個小測驗：「嘿，來檢查一下，你還記得這個概念嗎？」

然后你需要再次回答。這才是我們大腦中真正形成神經連接、記住這些概念的方式。

受訪者會讓它扮演一個頂級公司的顧問，告訴他如何處理某個問題；或者讓它扮演一個研究這個領域的、極具創意的教授，為我提出獨特的解決方案。

將ChatGPT置于一個特定的角色、視角和專業人士的身份中，會激發它表現得更好。

對「作弊」的新定義

AI創作的作品將會比人類的優秀得多。

到了那個時候，為什么還要完全摒棄AI的產出呢？

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很快，當AI能完成許多人類無法勝任的偉大任務時，我們將不得不做出調整。

老師和學生都需要適應，思考如何在充分利用AI的同時，展示自己的成長。

一個朋友說：「如果高中時就有ChatGPT，我今天就不會站在這里。我覺得我會變得更笨。」

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人們正在從把它從作弊工具，轉向用它來提高生產力和學習效率。

一個建議是，要擁有內在的學習動力。

如果真的有學習的渴望，就能真正利用ChatGPT來幫助你，而不是把它當作拐杖。

你必須對自己負責，不用它來直接獲取答案，而是用它來幫助你更好地理解事物。

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這能讓你撥開雜音，去做你真正喜歡的事情，而不是那些分配給你的任務。

記得高中時做一個圖像分類器項目，花了很長時間，查閱了大量文檔才學會怎么做。

但現在，可以利用AI，快得多地完成這件事，還能在它的基礎上改進、迭代，做出更好的產品。

他鼓勵高中生們找到一個自己真正熱愛的領域，然后利用AI深入鉆研，把它用到極致。

AI講師與人類導師

他有一個大膽的想法：最終，教育和授課將完全由AI完成。

所有知識內容都將由AI提供。

到那時，老師的角色將更專注于社交技能、社交資本的培養，并指導學生如何使用AI。

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AI作為一個完美的家教、一本活的教科書，確實很有價值。

每個人都在擔心工作崗位的問題，但對于學生和即將進入職場的新人來說，適應能力就是新的職業保障。

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誰來教你，會徹底改變學習體驗。這就是學習中人性化部分如此重要的原因，也是人與人之間連接的價值所在。

未來將會出現能統籌協調軟件工程師、市場營銷人員、設計師等多種角色的AI智能體。

至于人類在其中的位置，他們肯定需要保持在決策環中（stay in the loop）。

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讓AI完全自主運行是危險的，在可預見的未來也是如此。

參考資料：

https://x.com/OpenAI/status/1950572629670412376

https://www.youtube.com/watch?v=QCLkJra0PjY