從IT學徒如何變成IT專家
在高職時期，就開始半工半讀的吳經國，原本擔任技術員的工作，在畢業之前接受一位老師的建議與介紹，進入電腦公司，從此，他便與電腦與IT結下不解之緣。
努力，可以彌補學歷、經歷與能力的不足，這樣的論調，我們可以在吳經國身上獲得最佳的驗證。
僅有高職畢業的吳經國，因為體驗到自己學歷、能力與經歷的不足，因此重返校園，白天上班，晚上上課，周末假日則與同學共組的讀書會一同學習，絲毫不浪費每分每秒，而且將參加思科網路學會亞太區網路技能競賽。
以學徒的身分踏入IT業
在高職時期，就開始半工半讀的吳經國，原本擔任技術員的工作，在畢業之前接受一位老師的建議與介紹，進入電腦公司，從此，他便與電腦與IT結下不解之緣。
當時吳經國的工作內容，主要是幫客戶安裝電腦與售后的服務。這份工作做了一年半后，他在2006年進入電腦公司擔任工程師的職務。
吳經國表示，剛進入這家公司的時候，雖然掛名工程師，不過可以說是以學徒的身分進入，學習電腦設備維護、系統的規劃與建設等，并且在2年之后，便升格為主管。升為主管之后，他的工作便是與客戶談案子，并將案子分配給適合的人選，至今已有1年半的時間。
因工作升遷，意識到學歷的重要性
以吳經國目前的工作環境與待遇，為什么他還會選擇繼續升學，而且是白天上班，晚上還要上課的生活呢？
他說，就是因為升格當了主管，發覺到由于之前僅有高職學歷而已，這將會是未來升遷的最大阻礙。因此吳經國選擇繼續升學，想在取得學位的同時，補充相關知識，打好IT的底子。
吳經國表示，現在這種白天上班，晚上上課，有時周末假日也要到學校參加讀書會，與其他同學共同討論，而且進修學士班不像一般大學生有寒暑假，因此整年下來就是上班與上課，屬于自己的時間少之又少，確實很累，也曾經一度想放棄，不過因為已經下定決心要拿到大學文憑，以及各種相關證照。目前吳經國已經通過Cisco的CCNA認證，他計劃在今年要拿到CCNP，而且預計在明年還要取得CCIE。
參賽的目的不在于奪冠，而是學習的過程
由于吳經國在學習上Cisco的課程，自然知道每年都有相關的比賽，而他也有這意愿想參加這樣的比賽，由于需兩人共同組隊參加，因此學校便讓他與三年級的林雍翔共同組隊，在今年年初他們兩人便為了比賽而開始準備。
他們兩人準備競賽的方式，較一般學生準備的方式不同。吳經國說，因為他們兩人在進修學士班里頭的課程內容，已經有點超出基本的課程，算是比較中級的內容，因此他們兩人在準備時，不采用一般討論的方式學習，而是模仿教育訓練課程的方式，彼此互相當老師，一人準備課程，另一人聽課，彼此互相教導與學習。采用這樣的方式，不只可以逼迫自己學習，也可以藉由上課的時間，再度復習課程內容。而且，這樣子也可以幫助兩人快速磨合和培養默契，也因此他們在決賽的實機操作時，可以減少溝通的次數，增加實際操作解決問題的時間。吳經國說，他們兩人在決賽時，其實討論的時間真的很少，只有簡單的溝通討論，便開始分頭著手進行。
借由上課，善用學校提供的一切資源
從高職畢業之后，隨即踏入職場的吳經國，第一份工作由于公司規模較小，在客戶環境會碰到的問題也比較少，僅有一般電腦裝機會碰到的小問題而已，同時公司也不會要求太多，因此碰到問題時，可以直接請教同事，或者上網搜尋就能解決。但是到了現在這家公司之后，因為客戶環境架構較為復雜，他發現以之前的技術與知識，并不足以解決新碰到的問題。因自己深刻的體驗，因此繼續回到學校，除了補足自己不足的學歷之外，也借由上課加深基本概念與人際關系。
一開始，他的進修方式是在周末假日去上各種課程，例如Linux網路管理學分班、Linux系統與網路管理實務進階、通訊網路建置實作班，以及數位平面美術編輯人員培訓等。
起初他選擇Linux的課程，之后發現學習作業系統之后，總是會碰到網路方面的問題，而他在這個領域的知識相對顯得薄弱，因此他考進文化大學進修學士班時，主要都是網路相關的課程。
此外，由于學校也很支持學生參賽，因此他便善用來自校方的一些資源。例如他們都可以借用學校的會議室討論；遇到問題時，也可以找老師尋求協助。
由于有這樣的環境，吳經國表示，雖然這樣的生活很累，但是想到自己正朝著目標一步步邁進，便覺得一切都是值得的。
組讀書會，朝講師職邁進
吳經國與同學共組的讀書會，與一般的讀書會也很不一樣。由于他的目標，是想成為講師，因此他便與幾個志同道合的同學共組讀書會。
與賽前練習相似，他們同樣采用教育訓練的方式，將課程內容分配給同學，由同學自己準備上課內容，并且與其他同學共同討論。
接下來便是準備亞洲杯的比賽，因此現階段，吳經國每周一、三與五上課，而周二與周四晚上則與林雍翔共同練習，而禮拜六則與讀書會的同學聽課與講課。
另外，吳經國還說，他高職畢業時非常地討厭英文，但是在跨入IT領域之后，他發現要持續在資訊業發展，英文是躲不掉的。因此，當他看完第一本原文書的時候，那種成就感是筆墨無法形容的，也因為這樣的成就感，讓他可以在白天上班，晚上上課的壓力中，堅持下去。
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